许多正规大学对中国学生“又爱又恨”,不少中国学生存在严重学习障碍 咨询机构Zinch曾经做过一个调查,结果发现90%的中国申请者推荐信是假的,70%的论文是代写的,50%的高中成绩单是伪造的,10%还伪造了学术奖项和其他成绩。尽管调查样本不多,只有250人,这个结果还是很出人意料。 而很多中国留学生去了美国大学之后,的确会有几大问题:其一,语言不过关;其二,在课堂上太过于沉默;其三,有诚信问题,为数不少的中国学生在抄袭的时候都没意识到这是“不诚实”的表现;其四,喜欢抱团,和别国学生交流很少。 这些和中国学校的应试教育有关,在应试教育下,许多中国学生的英文不实用,开不了口,也写不了自荐信和论文。而忙着指导学生考高分的老师,也很少对学生进行诚信教育。许多知名学者尚且学术不端,遑论年轻学子。当然,如果放到整个大社会背景下来看,数量庞大的学子和他们的家长都深受实用主义的影响,到美国的目的就是拿学位。所以,上课不积极就在所难免,学习没激情也就可以想见了。 一些美国大学教授干脆为中国留学生修改了考试评分规则和上课内容,尽量减少一些课堂演讲和展示。这也让一些本土学生很不满。最经典的例子就是,在一些中国学生多的课堂上,气氛实在太沉闷,最后本土学生干脆退课走人。 所以,即使在中介的指导下去了一个还不错的大学,也不是万事大吉,如果不开口,又不爱交流,收获的能力和付出的金钱实在不成正比。 不过英语不好,理科来补,中国理工科的学生在美国大学还是挺受欢迎的,因为在中国教育的熏陶下,学生们的理科底子普遍铺垫得很好,而在理科上省下的余力可以用来过语言关。可有两类学生就比较困难了:一类是高中在所谓名牌国际学校就读的学生,跟国际接轨的理科课本深度比不上中国的,而英语比起本土学生差距也很大,属于两头不讨好;一类是文科生,他们去美国后很多改读计算机或者商科,数学很难跟得上,一些学习思维也有问题。…[详细] 美国大学对中国学生也是“又爱又恨”。一些学校开始想办法进行更严格的入学资格审查,着重检查口语能力(非应试口语)。…[详细] |